Индюка судить за яйца !

[Лила]

Заголовок означает : Составлять собственное суждение , представление о произвольном феномене следует по его проявлениям.
Я аппелирую к фундаментальной идее , что причина отражается и содержится в своих следствиях, а следствия  - указывают на свою причину.

В своём исследовани я берусь показать следующее :

Чтобы понять суть феномена Левашова (ФЛ), необходимо о ДОСТАТОЧНО изучить его последователей.

Исследование проводил в течение 1 (одного) года.
Использовал видео и тексты, охватывающие промежуток в несколько лет.
Моё отношение к ФЛ претерпело эволюцию. что можно проследить по сообщениям julia_nikolaevna1 на сайте rutracker точка org.
О себе : (это можно не читать)
Я ценю накопленный человечеством научный и культурный потенциал,  общечеловеческие духовные ценности; наличие высокого нравственного уровня считаю необходимым условием благополучного существования индивидума в социуме.
В познании всякого предмета стремлюсь докопаться до самой сути.
Наблюдаю очевидные проявления тотального контроля над сознанием человека, и , как сопутствующее условие, уничтожения истории человечества, уничтожение его среды обитания, безнравственость, алко-нарколизация, очернение неоспоримых достижений отдельных народов и их лидеров и т д.
Нравится борец за трезвость Жданов, Юго Чавес, Фидель Кастро, вождь советского народа Сталин, лидер Белоруссии Лукашенко, мать, заботящаяся о новорождённом ребёнкае и др. и много других, живущие РАДИ ДРУГИХ.

Поэтому поначалу ФЛ меня привлёк. Потому-что нормальный человек обращает своё внимание туда, где декларируются высокие идеи.
Немного смутило, что на его сайте нет форума.
Насторожило, что как-то раз за несколько минут на видео он предал анафеме всех тех, о ком его спрашивали, хотя и признававлся, что никого из этих несчастных он не изучал или слышит впервые.
Я негодовал, когда осуждали его внешний вид.
Прочитал только конец одной книги про влияние зарубежных сил на историю России в 20 веке. В части того, что напоминало научные выкладки, не нашёл никакой корелляции как с личный жизненным опытом (мирским и духовно-интуитивным), так и с академическими курсами университета (СибГИУ) .
Безрезультатно старался связаться с Левашовым лично.
Ладно, холопу неподобает боярина тревожить.

Попытки встретиться с приверженцами его учения встречали тревожную осторожность и ощущене внутренней хрупкости и даже пустоты, КОМПЕНСИРУЕМУЮ неестественной внутренней сплочённостью за счёт стойкой убеждённости в своей исключительности, навязываемой ИЗВНЕ .
Я не обращал на это внимание, т к преследовал единственную цель :
Я ищу ФОРМУЛИРОВКИ его множественных научных открытий и доказательства.
Лет 10 назад слышал по телеку об обнаружении в Сибири древней рельефной карты Сибири, составленной 100 миллионов назад и фотки туманности в форме глаза.
Это всё понравилось.
Теперь хочу узнать об открытиях в физике.

на ответ пойти : http://www.levashov.info/articles-2.html я возразил так :
Если вы про : "Интересно, что одной из специализаций Николая было распространение электромагнитного излучения в пространстве, область знания, непосредственно обсуждаемая в настоящей статье. Существует большое количество свидетельств, подтверждающих теорию Николая. В 1997 году два астрофизика, изучая данные, полученные с помощью телескопа Хаббл, получили неопровержимые доказательства анизотропии (неоднородности) Вселенной .
Эти данные дополнились результатами, собранными микроволновым анизотропным зондом Вилкинсона (Wilkinson Microwave Anisotropy Probe) в марте 2003 года, названными специалистами «самой совершенной картой космического микрочастотного фонового излучения». Также, согласно недавнему исследованию в США, лабораторные лазерные установки могли посылать лазерные лучи через различные среды такие, как газ и плазма, со скоростью в 300 раз большей, чем 180,000 миль (300,000 км) в секунду, установленную Эйнштейном. -

составляет меньше 1 процента от обьёма статьи и не по существу.

Мне посоветовали читать и читать и не волноваться.
Я задал эти же вопросы и на сайте mail точка ru, есть одноимённое сообщество.    
http://my.mail.ru/community/neopoznannoje/...95B200A08E.html левашовцы подняли на смех эти вопросы, http://img88.imageshack.us/img88/3605/72000885.png , оставив их без ответа.
 Кроме того, несмотря на название, в нём запрещено упомянать Левашова и его знания, http://img88.imageshack.us/img88/5180/37040591.png , а обсуждаются совсем другие темы.

я хочу узнать, как академик Левашов объясняет причину [возникновения] Космоса ?
 Как он описывает высшую ступень развития личности ?
 Как он описывает душу ?
 Как он описывает Бога ?
 [ При условии, что Левашов сам знает ответы на эти вопросы и когда-либо поведал их. ]
 Здесь левашовцы подняли на смех эти вопросы.

Перелом в отношении ФЛ произошёл месяц назад.
Он ознаменовался встречей с ЭТИМ форумом , где я узнал, что отношение левашовцев к моим вопросам не единичное, а ТИПИЧНОЕ.

Содержание моего открытия:

Я постулирую обязательное увеличение понимания учения Левашова среди адептов во времени (щедро отмеряю период, равный возрасту самого старого левашовца) как необходимое условие признания его писанины содержащей признаки ( например, логичность, аргументированность, доказуемость, опора на призннаные авторитеты ) хотя бы научной теории.
.
Собствено, это всё.
.
Примечание.
Иллюстрация моего открытия на примере культивирования саженцев деревьев :
Грядка засевается семенами . В положенный срок семена проросли, пусть неравномерно, а некоторые так и не взошли. Фотографируя делянку через равные промежутки времени, составляатся график зависимости РАЗВИТИЯ растений от времени.
Перенося эту сельскую аллегорию на левашовцев, составляется график, на котором ищутся признаки УВЕЛИЧЕНИЯ навыков последних ХОТЯ БЫ разъянять стороннему человеку писанину своего кумира, а то и находить ответы на любые вопросы.

В моём случае график представляет горизонтальную прямую, совпадающую с осью времени.

Какой график получился у вас ?

Ещё одно примечание.
При заимствовании этого текста, пожалуйста, указывайте адрес ЭТОГО форума.
Это принесёт пользу всем честным людям, как принесло и мне.

Спасибо тем, кто создал и поддерживает ЭТОТ форум.

[Qwertypz]

Я постулирую обязательное увеличение понимания учения Левашова среди адептов во времени (щедро отмеряю период, равный возрасту самого старого левашовца) как необходимое условие признания его писанины содержащей признаки ( например, логичность, аргументированность, доказуемость, опора на призннаные авторитеты ) хотя бы научной теории.

Как собираетесь измерять степень понимания "учения Левашова" среди адептов? С чего вдруг эта принципиально неизмеримая степень стала условием признания "учения"?

[Лила]

.

Спасибо за солидарность в борьбе с мошенничеством от науки !

"учения Левашова" .. .. "учения"

Это выражение и это слово допустимо брать в кавычки, когда, например, вы цитируете [в данном случае,меня] или передаёте экспрессиюю, например, своё не нуждающееся в обосновании чисто человеческое высокомерие.
В остальных случаях правильно писать без кавычек.
Учение Левашова, даже если кому-то не нравится или не выдерживает научной критики, является учением и отображается на письме без каких-либо кавычек.

Как собираетесь измерять степень понимания "учения Левашова" среди адептов? С чего вдруг эта принципиально неизмеримая степень стала условием признания "учения"?

в этих двух вопросах - противоречие.
Никаким образом невозможно ответить на эти вопросы и в то же время не провозгласить самого себя умственно неполноценным.
Наука логика запрещает использовать НЕСУЩЕСТВУЮЩИЙ предмет ["принципиально неизмеримая"] в логических построениях или сочетать его с существующими предметами.
Я очнь сожалею, что члены Комиссии по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований при Президиуме Российской Академии Наук
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3098989
или сочувствующие этой комиссии не владеют элементарной логикой и , жонглируя словами, пусть ненарочно, побуждают других выставлять самих себя глупцами.

ПРИМЕЧАНИЕ для честных людей :
Как фиксируется увеличение понимания чего-то в общем случае ?
Например :
Школьная учительница фиксирует увеличение понимания предмета среди учащихся.
Двое друзей или влюблённых  или родственников фиксируют увеличение взаимопонимания и это даёт им сильный стимул продолжать отношения.
Спросите их, как они это делают !
Как я показал, увеличение понимания является не только "принципиально измеримой величиной", но даже допускает ЧИСЛОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ , например, ноль, еденицу и промежуток между этими числовыми значениями.

[Qwertypz]

Это выражение и это слово допустимо брать в кавычки, когда, например, вы цитируете [в данном случае,меня] или передаёте экспрессиюю, например, своё не нуждающееся в обосновании чисто человеческое высокомерие.
В остальных случаях правильно писать без кавычек.
Учение Левашова, даже если кому-то не нравится или не выдерживает научной критики, является учением и отображается на письме без каких-либо кавычек.

Для того, чтобы убрать кавычки, "учение Левашова" должно представлять из себя некую систему. Насколько мне известно, таковая отсутствует. Если же она и есть, то, вероятнее всего, является заимствованной. Но ещё с большей вероятностью можно говорить об искусственно созданной системе, не имеющей абсолютно никакого отношения к реальности. И если так, то говорить об "учении Левашова" можно разве что в кавычках. Но если система существует, то Вы, как исследователь творчества Левашова обязаны в своей работе это продемонстрировать.

в этих двух вопросах - противоречие.
Никаким образом невозможно ответить на эти вопросы и в то же время не провозгласить самого себя умственно неполноценным.
Формальная логика запрещает использовать НЕСУЩЕСТВУЮЩИЙ предмет ["принципиально неизмеримая"] в логических построениях или сочетать его с существующими предметами.
Я очнь сожалею, что члены Комиссии по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований при Президиуме Российской Академии Наук
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3098989
или сочувствующие этой комиссии не владеют элементарной логикой и , жонглируя словами, пусть ненарочно, побуждают других выставлять самих себя глупцами.

Первый вопрос был риторическим. Думаю, в связи с вышесказанным понятно, почему. Мы тут с Вами не на научной конференции, чтобы я по какой-либо причине не мог себе позволить "жонглирование словами". Если Вы рассчитываете встретить такое отношение, которое бы запрещало "жонглирование словами", то непонятно почему этот текст находится здесь, а не в каком-нибудь серьёзном научном журнале.

ПРИМЕЧАНИЕ для честных людей :
Как фиксируется увеличение понимания чего-то в общем случае ?
Например :
Школьная учительница фиксирует увеличение понимания предмета среди учащихся.
Двое друзей или влюблённых  или родственников фиксируют увеличение взаимопонимания и это даёт им сильный стимул продолжать отношения.
Спросите их, как они это делают !
Как я показал, увеличение понимания является не только "принципиально измеримой величиной", но даже допускает ЧИСЛОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ , например, ноль, еденицу и промежуток между этими числовыми значениями.

Как устанавливается понимание или непонимание определенных положений, как диагностируются и тестируются  типичные качества и способности, как определяются и оцениваются те или иные факты психической жизни человека - всё это и многое другое не имеет абсолютно никакого значения пока нет системы. Учительница и двое друзей могут фиксировать что угодно вплоть до огромного летающего макаронного монстра. Но с таким подходом к диагностике и тестологии Вам светит только публикация в "Комсомольской Правде".

[Лила]

Для того, чтобы убрать кавычки, "учение Левашова" должно...

Какие условия необходимо соблюсти для того, чтобы убрать кавычки ?
Я лишь повторю немного из то, что сказал по этому поводу  раньше, но другими словами.
Для того , чтобы убрать кавычки, достаточно прибщиться к грамотности.
Потому-что  в соответствии с правилами русского языка, обсуждаемое словосочетание и отдельное слово пишутся просто так, без кавычек.

Как устанавливается понимание или непонимание определенных положений... ?

В моём примере советская учительница применяла пятибальную оценочную шкалу.

Если Вы рассчитываете встретить такое отношение, которое бы запрещало "жонглирование словами", то непонятно почему этот текст находится здесь, а не в каком-нибудь серьёзном научном журнале.

Я заметил на rutracker . org, что, прежде чем начать разговор, вы интересуетесь образованием собеседника и родом его деятельности, и ТУТ вас очень смущает факт существования ЧЕСТНОГО форума за периметром страниц серьёзного научного журнала.

Да будет вам известно, что ИСТИНУ нельзя ПРИНУДИТЬ пребывать где бы то ни было, например, не страницах определённого журнала.

Благосклонность ИСТИНЫ или ПРАВДЫ можно только заслужить бескорыстным СЛУЖЕНИЕМ ей.

Спасибо, что принимаете участие в этой дискуссии.

[Qwertypz]

Какие условия необходимо соблюсти для того, чтобы убрать кавычки ?

Зависит от того, какие перед учением будут поставлены цели. Если научное учение, то схема не для кого не является секретом:
1. Постановка проблемы.
2. Сбор информации и проведение наблюдений.
3. Формулирование гипотезы.
4. Постановка экспериментов и сбор данных.
5. Анализ данных.
6. Интерпретация данных и выдвижение заключения, которое послужит фундаментом для новых гипотез.
7. Опубликование результатов.
8. Перепроверка (в частности, проводимая другими учёными).
Научный метод

Потому-что в соответствии с правилами русского языка, обсуждаемое словосочетание и отдельное слово пишутся просто так, без кавычек.

Да, но простите, Вы же ведь не станете, грубо говоря, обсуждать при ребёнке зверства фашистов в конц. лагерях или в присутствии любителя классической музыки обсуждать тяжелый рок. Я Вам просто рассказал о своём не согласии с тем, что Левашов разработал некое учение. Чисто из уважения.

Про образование... С доктором наук я не уполномочен дискутировать. Со школьником нет времени дискутировать. С остальными смотря о чём.

Про истину... Требования к научной истине см. выше. Вся остальная истина у каждого человека своя. Истина близких людей ещё имеет какой-то смысл. А истина незнакомого человека, как правило, абсолютно бессмысленна.

В моём примере советская учительница применяла пятибальную оценочную шкалу.

Учительница может, у неё есть представление о том, что считается наличием знания из раздела или предмета (способность сдать экзамен) и знания урока (способность справиться с задачей).

[Александр220]

Заголовок означает : Составлять собственное суждение , представление о произвольном феномене следует по его проявлениям.
Я аппелирую к фундаментальной идее , что причина отражается и содержится в своих следствиях, а следствия  - указывают на свою причину.

В своём исследовани я берусь показать следующее :

Чтобы понять суть феномена Левашова (ФЛ), необходимо о ДОСТАТОЧНО изучить его последователей.

Исследование проводил в течение 1 (одного) года.
Использовал видео и тексты, охватывающие промежуток в несколько лет.
Моё отношение к ФЛ претерпело эволюцию. что можно проследить по сообщениям julia_nikolaevna1 на сайте rutracker точка org.
О себе : (это можно не читать)
Я ценю накопленный человечеством научный и культурный потенциал,  общечеловеческие духовные ценности; наличие высокого нравственного уровня считаю необходимым условием благополучного существования индивидума в социуме.
В познании всякого предмета стремлюсь докопаться до самой сути.
Наблюдаю очевидные проявления тотального контроля над сознанием человека, и , как сопутствующее условие, уничтожения истории человечества, уничтожение его среды обитания, безнравственость, алко-нарколизация, очернение неоспоримых достижений отдельных народов и их лидеров и т д.
Нравится борец за трезвость Жданов, Юго Чавес, Фидель Кастро, вождь советского народа Сталин, лидер Белоруссии Лукашенко, мать, заботящаяся о новорождённом ребёнкае и др. и много других, живущие РАДИ ДРУГИХ.

Поэтому поначалу ФЛ меня привлёк. Потому-что нормальный человек обращает своё внимание туда, где декларируются высокие идеи.
Немного смутило, что на его сайте нет форума.
Насторожило, что как-то раз за несколько минут на видео он предал анафеме всех тех, о ком его спрашивали, хотя и признававлся, что никого из этих несчастных он не изучал или слышит впервые.
Я негодовал, когда осуждали его внешний вид.
Прочитал только конец одной книги про влияние зарубежных сил на историю России в 20 веке. В части того, что напоминало научные выкладки, не нашёл никакой корелляции как с личный жизненным опытом (мирским и духовно-интуитивным), так и с академическими курсами университета (СибГИУ) .
Безрезультатно старался связаться с Левашовым лично.
Ладно, холопу неподобает боярина тревожить.

Попытки встретиться с приверженцами его учения встречали тревожную осторожность и ощущене внутренней хрупкости и даже пустоты, КОМПЕНСИРУЕМУЮ неестественной внутренней сплочённостью за счёт стойкой убеждённости в своей исключительности, навязываемой ИЗВНЕ .
Я не обращал на это внимание, т к преследовал единственную цель :
Я ищу ФОРМУЛИРОВКИ его множественных научных открытий и доказательства.
Лет 10 назад слышал по телеку об обнаружении в Сибири древней рельефной карты Сибири, составленной 100 миллионов назад и фотки туманности в форме глаза.
Это всё понравилось.
Теперь хочу узнать об открытиях в физике.

на ответ пойти : http://www.levashov.info/articles-2.html я возразил так :
Если вы про : "Интересно, что одной из специализаций Николая было распространение электромагнитного излучения в пространстве, область знания, непосредственно обсуждаемая в настоящей статье. Существует большое количество свидетельств, подтверждающих теорию Николая. В 1997 году два астрофизика, изучая данные, полученные с помощью телескопа Хаббл, получили неопровержимые доказательства анизотропии (неоднородности) Вселенной .
Эти данные дополнились результатами, собранными микроволновым анизотропным зондом Вилкинсона (Wilkinson Microwave Anisotropy Probe) в марте 2003 года, названными специалистами «самой совершенной картой космического микрочастотного фонового излучения». Также, согласно недавнему исследованию в США, лабораторные лазерные установки могли посылать лазерные лучи через различные среды такие, как газ и плазма, со скоростью в 300 раз большей, чем 180,000 миль (300,000 км) в секунду, установленную Эйнштейном. -

составляет меньше 1 процента от обьёма статьи и не по существу.

Мне посоветовали читать и читать и не волноваться.
Я задал эти же вопросы и на сайте mail точка ru, есть одноимённое сообщество.    
http://my.mail.ru/community/neopoznannoje/...95B200A08E.html левашовцы подняли на смех эти вопросы, http://img88.imageshack.us/img88/3605/72000885.png , оставив их без ответа.
 Кроме того, несмотря на название, в нём запрещено упомянать Левашова и его знания, http://img88.imageshack.us/img88/5180/37040591.png , а обсуждаются совсем другие темы.

я хочу узнать, как академик Левашов объясняет причину [возникновения] Космоса ?
 Как он описывает высшую ступень развития личности ?
 Как он описывает душу ?
 Как он описывает Бога ?
 [ При условии, что Левашов сам знает ответы на эти вопросы и когда-либо поведал их. ]
 Здесь левашовцы подняли на смех эти вопросы.

Перелом в отношении ФЛ произошёл месяц назад.
Он ознаменовался встречей с ЭТИМ форумом , где я узнал, что отношение левашовцев к моим вопросам не единичное, а ТИПИЧНОЕ.

Содержание моего открытия:

Я постулирую обязательное увеличение понимания учения Левашова среди адептов во времени (щедро отмеряю период, равный возрасту самого старого левашовца) как необходимое условие признания его писанины содержащей признаки ( например, логичность, аргументированность, доказуемость, опора на призннаные авторитеты ) хотя бы научной теории.
.
Собствено, это всё.
.
Примечание.
Иллюстрация моего открытия на примере культивирования саженцев деревьев :
Грядка засевается семенами . В положенный срок семена проросли, пусть неравномерно, а некоторые так и не взошли. Фотографируя делянку через равные промежутки времени, составляатся график зависимости РАЗВИТИЯ растений от времени.
Перенося эту сельскую аллегорию на левашовцев, составляется график, на котором ищутся признаки УВЕЛИЧЕНИЯ навыков последних ХОТЯ БЫ разъянять стороннему человеку писанину своего кумира, а то и находить ответы на любые вопросы.

В моём случае график представляет горизонтальную прямую, совпадающую с осью времени.

Какой график получился у вас ?

Ещё одно примечание.
При заимствовании этого текста, пожалуйста, указывайте адрес ЭТОГО форума.
Это принесёт пользу всем честным людям, как принесло и мне.

Спасибо тем, кто создал и поддерживает ЭТОТ форум.

Чтобы изучить феномен Л.H.Tолстого достатачно изучить его последователей(толстовцев).
Всё остальное в том же роде.

[Сергей]

Александр220, резко сбежал из тем, где облажался по полной.
Иди читай комиксы (твоё любимое чтиво), а не Толстого суди.

[Кирпич]

Чтобы изучить феномен Л.H.Tолстого достатачно изучить его последователей(толстовцев).

А давай-ка изучим последователей. Есть среди левашовцев люди, которые хоть на миллиметр приблизились к таким ЛИЧНОСТЯМ как Махатма Ганди, Ге, Наживин? Есть? То-то же. Так что не упоминал бы ты ...

[Александр220]

А давай-ка изучим последователей. Есть среди левашовцев люди, которые хоть на миллиметр приблизились к таким ЛИЧНОСТЯМ как Махатма Ганди, Ге, Наживин? Есть? То-то же. Так что не упоминал бы ты ...

Вопрос стоит о последователях. Разбираем ваш лозунг.
 Личности это особый разговор их сейчас давят как только могут. Ваши форумы яркий тому образец.

[Александр220]

Александр220, резко сбежал из тем, где облажался по полной.
Иди читай комиксы (твоё любимое чтиво), а не Толстого суди.

Вижу, попал в точку. Захотели здесь спокойной жизни.

[Кирпич]

Вопрос стоит о последователях. Разбираем ваш лозунг.
 Личности это особый разговор их сейчас давят как только могут. Ваши форумы яркий тому образец.

А вот на русский язык как это переводится?

[bromling]

А вот на русский язык как это переводится?

А читай так.
На этом форуме почему-то не верят в первый напечатанный бред, подвергают сомнению работы великих невеж, лжецов, сектантов. С завсегдатаями форума невозможно вести беседы, поскольку они всегда приводят доказательства своим утверждениям, аргументируют все ответы, требуют обоснование у оппонентов(они и не подозревают, что слово "обоснуй" является ругательным, а мы избегаем ненормативной лексики) некоторые имеют высшее техническое образование, что приводит к невозможности принять на веру все голословные факты околонаучной специфики, придуманные нами  

[Александр220]

А вот на русский язык как это переводится?

Левашов вообще остался в стороне, сцепились две опонирующие стороны.

[Александр220]

Александр220, резко сбежал из тем, где облажался по полной.
Иди читай комиксы (твоё любимое чтиво), а не Толстого суди.

Опять подмена: разговор шёл не о Толстом, а о толстовцах.

[Кирпич]

Левашов вообще остался в стороне, сцепились две опонирующие стороны.

Я потому и спрашиваю, что Александр220 постоянно уходит от Левашова в сторону - зачем?

[Лила]

Советский народ являлся самой читающей нацией на планете.
Теперь же мы сравнялись с тупыми американцами, которым например, совершенно официально сообщают, о существовании пассажирского самолёта, который 11 сентября 2001 года от соприкосновения с Пентагоном  поностью испарился.
Такой вывод я делаю на основании количества постоянно растущей армии людей, которых левашовщина зачаровывают надолго или даже неотвратимо.
Бездействие членов тех же академиков Академии Наук означает их преступное попустительство геноциду нашего народа !
При товарище Сталине такого бы не было !

[Сергей]

Опять подмена: разговор шёл не о Толстом, а о толстовцах.

Вообще-то разговор шёл о мерности, о первоматериях, о гравитации, о цветах которые выползли из воды на сушу…и много ещё о чём, где ты показал себя полным нулём, и сбежал от этих тем, а теперь тупо флудишь.
На своей фотографии ты вроде не похож на глупого, но как всегда, старая поговорка оказалась права- «встречают по одёжке, провожают по уму»

[Qwertypz]

совершенно официально сообщают, о существовании пассажирского самолёта, который 11 сентября 2001 года от соприкосновения с Пентагоном  поностью испарился.

С точки зрения психологии, называть американцев (или кого-либо ещё) тупыми означает признавать себя точно такими же тупыми. Потому что мы точно такие же люди как и они. Только у них родной язык - английский. Который, к слову, сейчас является основным языком в науке. В том смысле, что ведущие научные журналы на английском.

"И чё?"©

Бездействие членов тех же академиков Академии Наук означает их преступное попустительство геноциду нашего народа

Что значит "бездействие"? Академик = учёный. Действие учёного = см. Научный метод. Какие по Вашему научные исследования можно проводить по Левашову?

[Кирпич]

С точки зрения психологии, называть американцев (или кого-либо ещё) тупыми означает признавать себя точно такими же тупыми. Потому что мы точно такие же люди как и они. Только у них родной язык - английский. Который, к слову, сейчас является основным языком в науке. В том смысле, что ведущие научные журналы на английском.

Теперь же мы сравнялись с тупыми американцами, которым например, совершенно официально сообщают, о существовании пассажирского самолёта, который 11 сентября 2001 года от соприкосновения с Пентагоном поностью испарился.

Не все американцы имелись здесь в виду.